La educación es una de las herramientas fundamentales de la sociedad para transmitir la cultura y cambiar los paradigmas de las generaciones humanas a lo largo del tiempo. Es por tanto, fundamental averiguar el conocimiento que poseen los futuros profesores que se forman en nuestro país. Por esto se realizó una investigación cuantitativa descriptiva en los alumnos de Pedagogía en Ciencias con Mención en Biología de tercer y cuarto año de la Universidad Católica del Maule. Esta investigación consistió, en contrastar el conocimiento que tienen los alumnos de tercer y cuarto año de Pedagogía en Ciencias con Mención en Biología, sobre los reflejos del cuerpo humano; para esto se les aplicó un test de 10 preguntas en las cuales se pretendía que ellos pudieran explicar basándose en lo que sabían. Al comparar los resultados de ambos cursos, mediante la t de Student con los alumnos de primer año de ingreso de dicha carrera, se llegó a la conclusión de que los alumnos de tercer y cuarto año sólo manejan lo básico o lo mínimo de este contenido. Pero sí, son superiores a los estudiantes de primer año. Esto permite a que se tome conciencia con respecto a la formación docente, para que haya pedagogos idóneos en la educación de muchos niños y jóvenes en el país.