La investigación se basó en la aplicación de una herramienta que permita mejorar los resultados académicos de los estudiantes en el subsector de Ciencias Naturales, específicamente en estudiantes de 8° año de enseñanza básica del Colegio Marianista, Instituto Linares, perteneciente a la provincia de Linares. El propósito era evidenciar que la herramienta de “controles o test clase a clase” puede generar mejores resultados en el rendimiento de los alumnos. Dicha investigación se define con un carácter cuantitativo y un diseño cuasi-experimental cuya población es de 90 estudiantes distribuídos en dos cursos (8°A es el grupo experimental y el 8°B es el grupo control). Las concepciones previas de los estudiantes se registraron a través de un pre-test; la herramienta “controles o test clase a clase”, solo se aplicó al grupo experimental. Para verificar los efectos de dicha herramienta, los alumnos de ambos cursos fueron evaluados a través de un post-test. El análisis estadístico de los resultados se realizó mediante la prueba t de student para dos variables independientes, con un nivel de significancia del 95% (α= 0,05). Se concluyó que la herramienta didáctica utilizada, no logró generar una diferencia significativa al comparar el rendimiento de ambos cursos.