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Teorías subjetivas de docentes sobre la implementación de los objetivos transversales en un contexto complejo

dc.contributor.authorGonzález González, Rodrigo
dc.contributor.authorMeza Altamirano, Omer
dc.contributor.authorCastro-Carrasco, Pablo J.
dc.date.accessioned2023-03-29T12:26:57Z
dc.date.available2023-03-29T12:26:57Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/4582
dc.description.abstractSe presenta un estudio cualitativo sobre teorías subjetivas (TS) de docentes respecto a la implementación de los Objetivos Transversales (OT) en una comuna del norte de Chile. Las entrevistas se llevaron a cabo a través del modelo de entrevista episódica con 13 docentes. El resultado se analizó mediante la teoría fundamentada. La codificación permitió crear categorías y subcategorías, de las que se dedujeron teorías subjetivas, que luego fueron analizadas con el objetivo de re-construir sus patrones explicativos. Se encontró que los profesores comprenden las prácticas de contextualización como eje articulador de diferentes prácticas educativas transversales. Finalmente, se analizó el fundamento de las teorías subjetivas de los profesores teniendo en cuenta investigaciones previas.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourcePsicoperspectivas, 18(2), 1-12es_CL
dc.subjectContextualizaciónes_CL
dc.subjectProfesoreses_CL
dc.subjectTeorías subjetivases_CL
dc.subjectTransversalidades_CL
dc.subjectContextualizationes_CL
dc.subjectCross-curriculares_CL
dc.subjectSubjective theorieses_CL
dc.subjectTeacherses_CL
dc.titleTeorías subjetivas de docentes sobre la implementación de los objetivos transversales en un contexto complejoes_CL
dc.title.alternativeTeacher subjective theories about the implementation of cross-curricular objectives in a complex contextes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.uriwww.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/1341es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol18-Issue2-fulltext-1341es_CL


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