Este trabajo es una investigación cuantitativa, enfocada en promover los Objetivos Fundamentales Transversales a través de la enseñanza del inglés como idioma extranjero en Chile. El principal objetivo de la investigación fue determinar el nivel de logro de los Objetivos Fundamentales Transversales; Persona y su entorno y Desarrollo del pensamiento. La muestra elegida para este estudio fue un grupo de estudiantes de 7° año básico pertenecientes a una escuela pública. Esta investigación es un estudio cuasi-experimental sin un grupo control. Para llevar a cabo esta investigación se usaron diferentes instrumentos para la recolección de datos. Uno de los instrumentos usado fue un pre-test aplicado para determinar el nivel de logro al principio del proceso. Después, se planeó llevar a cabo intervenciones para mejorar el desarrollo de los dos Objetivos Fundamentales Transversales anteriormente nombrados. Además, al final del proceso se aplicó un post-test para verificar si a través de las intervenciones los participantes experimentaron una mejoría en su nivel de logro. El otro instrumento fue una lista de cotejo. Esta fue aplicada para medir la presencia o ausencia de los Objetivos Fundamentales Transversales en las clases de inglés.