En esta investigación cualitativa descriptiva, se pretende develar los conocimientos implícitos, percepciones y actitudes de los estudiantes de NM1 de diferentes establecimientos educacionales de la comuna de Talca, sobre el Reciclaje, de acuerdo a los aprendizajes significativos adquiridos en enseñanza básica. Para comprender esta situación, se realizó un exhaustivo análisis a tres establecimientos con realidades distintas, de esta manera nos aseguraremos de conocer el problema en forma transversal. Los participantes provienen de instituciones educativas con dependencia diferente (particular no subvencionada, particular subvencionada y municipal). Además se abordó de manera diferenciada a los distintos actores. En el caso de los alumnos se realizó una encuesta y en el de los profesores una entrevista estándar con principio y fin. Una vez analizada la situación se intenta descubrir por qué en los alumnos no se logra crear una relación teórico-práctica sobre los contenidos cuando fueron entregados durante la enseñanza básica según los planes y programas del Ministerio de Educación en Chile.