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Conceptos, estrategias y aplicación de la evaluación formativa en tiempos de pandemia: Un caso de la realidad chilena

dc.contributor.authorCastillo Retamal, Franklin
dc.contributor.authorMejías-Rodríguez, Nicolás
dc.contributor.authorVásquez-Gómez, Jaime
dc.date.accessioned2023-11-30T15:48:51Z
dc.date.available2023-11-30T15:48:51Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/5085
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo fue conocer las concepciones y estrategias aplicadas por el cuerpo docente de un colegio particular subvencionado de la zona centro-sur de Chile en el proceso de la evaluación formativa durante el periodo de pandemia por Covid-19. Los datos fueron recogidos durante el segundo semestre de 2021. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, no experimental transversal con alcance descriptivo de tipo exploratorio. Los resultados indican que un 89,4% de la muestra identifica el objetivo de la evaluación formativa de manera correcta, sin embargo, el resto de los docentes tiene una concepción errónea sobre la misma. El 97,9% indica que los estudiantes deben ser participantes activos de la evaluación formativa. Se concluye que, respecto de la evaluación formativa, la mayoría de los docentes maneja e identifica el objetivo, sin embargo, existen docentes que no tienen una concepción correcta de dicha evaluación.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceMeta: Avaliacao, 15(48), 509-530es_CL
dc.subjectEstudianteses_CL
dc.subjectClases virtualeses_CL
dc.subjectProfesoradoes_CL
dc.subjectEvaluaciónes_CL
dc.titleConceptos, estrategias y aplicación de la evaluación formativa en tiempos de pandemia: Un caso de la realidad chilenaes_CL
dc.title.alternativeConcepts, strategies and application of formative assessment in pandemic times: a case of the Chilean realityes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.urirevistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/4056es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.22347/2175-2753v15i48.4056es_CL


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