El principal objetivo de esta investigación es reconocer sesgos y heurísticas en estudiantes de carreras administrativas y contables cuando se enfrentan a situaciones de toma de decisiones. Por ello se sigue una metodología mixta, aplicando un cuestionario sobre sesgos y heurísticas que inciden en el pensamiento probabilístico en una muestra de 77 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables en una universidad de Colombia. Los resultados muestran inclinación de los estudiantes a dar respuestas basadas en sesgos y heurísticas antes que dar un análisis probabilístico que permita la formulación de hipótesis o el uso de la teoría. Se concluye que los estudiantes expresan sus respuestas basándose en las heurísticas de probabilidad y no en la teoría probabilística al enfrentarse a tomar decisiones.