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Concepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educación

dc.contributor.authorHildebrandt-Stramann, Reiner
dc.contributor.authorBassoli-de-Oliveira, Amauri A.
dc.date.accessioned2024-11-21T13:06:10Z
dc.date.available2024-11-21T13:06:10Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/5765
dc.description.abstractEste ensayo busca analizar el contexto de las implicaciones didácticas entre las imágenes del ser humano, la comprensión de la educación, la comprensión del movimiento y las concepciones de los movimientos en la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, presenta los conceptos deportivo, crítico-emancipatorio e histórico-materialista, vinculándolos a las concepciones subyacentes del deporte, el hombre y la enseñanza del movimiento y sus consecuencias en el proceso de aprendizaje y autonomía.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceRevista Brasileira de Ciencias do Esporte, 46, e20240034es_CL
dc.subjectDidácticaes_CL
dc.subjectMovimientoes_CL
dc.subjectEducaciónes_CL
dc.subjectEducación Físicaes_CL
dc.titleConcepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educaciónes_CL
dc.title.alternativeConceptions and didactic implications: man, movement and educationes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.uriscielo.br/j/rbce/a/gFXC8wLJw9QTZHb6wngHTTb/?lang=pt#es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.1590/rbce.45.e20240034es_CL
dc.ucm.editorConcepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educaciónes_CL


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