Uso del conocimiento científico de estudiantes de pregrado de educación diferencial

Cossio-Bolaños, Marco Antonio; Rodríguez-Macayo, Emilio; Vidal-Espinoza, Rubén; Dreyse-Muñoz, Juan Pablo; Sánchez-Pérez, Carolyn; Ruay Garcés, Rodrigo

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dc.contributor.author	Cossio-Bolaños, Marco Antonio
dc.contributor.author	Rodríguez-Macayo, Emilio
dc.contributor.author	Vidal-Espinoza, Rubén
dc.contributor.author	Dreyse-Muñoz, Juan Pablo
dc.contributor.author	Sánchez-Pérez, Carolyn
dc.contributor.author	Ruay Garcés, Rodrigo
dc.date.accessioned	2017-10-16T18:15:28Z
dc.date.available	2017-10-16T18:15:28Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/580
dc.description.abstract	Los objetivos del estudio fueron describir el conocimiento científico de estudiantes de pregrado de Educación Diferencial y compararlos con otros estudios nacionales. Se estudió a 79 estudiantes de Educación Diferencial de una Universidad de Santiago (Chile). Fueron seleccionados de forma no probabilística (intencionada) 79 (02 hombres y 77 mujeres) estudiantes de pre grado de ingreso año 2017 de la carrera de Educación Diferencial de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) de Santiago de Chile. El rango de edad oscila entre 17 a 27 años. Se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento utilizado fue un cuestionario del uso del conocimiento científico. Los resultados indican que el uso del conocimiento científico de los alumnos que estudian Educación Diferencial es similar en relación a sus contrapartes de otra universidad. Además, los niveles alcanzados en la búsqueda de información, la transferencia del conocimiento y la contribución al conocimiento en relación a otras carreras profesionales de ciencias de la educación, también son similares. Los resultados sugieren insentivar con mayor profundidad las habilidades y actitudes investigativas desde los niveles iniciales en los estudiantes de Educación Diferencial, para que en el futuro puedan desempeñarse con éxito en sus actividades profesionales.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	UC Maule: Revista Académica Universidad Católica del Maule, (51), 43-54	es_CL
dc.subject	Uso del conocimiento	es_CL
dc.subject	Científico	es_CL
dc.subject	Estudiantes	es_CL
dc.subject	Educación diferencial	es_CL
dc.subject	Use of knowledge	es_CL
dc.subject	Scientific	es_CL
dc.subject	Students	es_CL
dc.subject	Differential education	es_CL
dc.title	Uso del conocimiento científico de estudiantes de pregrado de educación diferencial	es_CL
dc.title.alternative	Use of scientific knowledge of differential education class students	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL