La presente investigación caracteriza el funcionamiento del Plan Lector en la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el Colegio Los Alerces de la ciudad de Talca; por medio de dos instrumentos uno cualitativo, la entrevista y otro cuantitativo, el cuestionario. Dirigidos a ocho profesores y quinientos catorce estudiantes de primer a octavo año básico de dicho establecimiento, respectivamente. Los resultados de la investigación muestran que efectivamente el Plan Lector se lleva a cabo en el establecimiento, pero que tanto los criterios para la selección de los textos que son exclusivamente de los profesores, las metodologías implementadas y la visión que tienen los estudiantes de aquello,no son suficientes para lograr los objetivos que se proponen con respecto al mejoramiento de los hábitos y actitud hacia la lectura. Por lo tanto, luego del proceso de recolección de información y aplicación de los instrumentos, se pudo concluir qué y cómo los docentes vislumbran, aplican y evalúan tanto el Plan Lector como la lectura en todas sus dimensiones dirigida hacia los estudiantes. Y por otro lado, los estudiantes entregaron sus aseveraciones por medio de diversas variables que en los gráficos se podrá observar. Además se considera que la lectura y sus metodologías aplicadas conllevan una labor que no sólo es deber de la escuela; sino más bien de la comunidad en su conjunto para poder formar y fomentar los hábitos lectores y el gusto hacia ella.