Uso del juego como recurso didáctico en los procesos de enseñanza y aprendizaje: Percepción de profesores del sistema escolar

Merellano-Navarro, Eugenio; Almonacid-Fierro, Alejandro; Bravo Basualto, Danae; Correa Pérez, Fabian; Medina Rojas, Gabriel; Valenzuela Beltrán, Lenin

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dc.contributor.author	Merellano-Navarro, Eugenio
dc.contributor.author	Almonacid-Fierro, Alejandro
dc.contributor.author	Bravo Basualto, Danae
dc.contributor.author	Correa Pérez, Fabian
dc.contributor.author	Medina Rojas, Gabriel
dc.contributor.author	Valenzuela Beltrán, Lenin
dc.date.accessioned	2025-05-13T19:23:56Z
dc.date.available	2025-05-13T19:23:56Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/6035
dc.description.abstract	Introducción: El juego está presente en todo rango etario, asumiendo un rol muy importante en el aprendizaje y maduración de los niños y niñas. El juego genera un gran aporte al desarrollo social, cognitivo y emocional, además su sentido lúdico, favorece la creatividad, la socialización y la convivencia escolar especialmente en primera infancia. Objetivo: Esta investigación pretende identificar la percepción de profesores de primaria y secundaria respecto al juego como recurso didáctico en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodología: Muestra compuesta por 16 docentes de una muestra por conveniencia, utilizando como técnicas de recogida de datos entrevistas semiestructuradas y grupos focales. La reducción y análisis cumplió con los siguientes pasos: transcripción, codificación y posterior categorización. Resultados: El juego es un elemento esencial en la vida y educación de los niños, jóvenes y adultos. En relación a lo anterior, los docentes describen sensaciones y aprendizajes positivos a través del juego, siendo un factor común en las clases de las diversas disciplinas escolares. Conclusiones: La perspectiva de los educadores frente al uso del juego es diversa en su aplicación y frecuencia, no obstante, en cuanto a la noción, relevancia y significado del juego como recurso didáctico es compartida.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 21(1), 77-90	es_CL
dc.subject	Juego	es_CL
dc.subject	Percepción	es_CL
dc.subject	Didáctica	es_CL
dc.subject	Profesor	es_CL
dc.subject	Estrategia	es_CL
dc.title	Uso del juego como recurso didáctico en los procesos de enseñanza y aprendizaje: Percepción de profesores del sistema escolar	es_CL
dc.title.alternative	Use of games as a didactic resource in teaching and learning processes: perception of teachers in the school system	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.uri	revista-ebalonmano.unex.es/index.php/ebalonmano/article/view/2178	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.17398/1885-7019.21.77	es_CL