El engagement puede definirse como el compromiso o la implicación del estudiante. Conseguir la implicación y participación de los alumnos es uno de los más importantes retos que se plantean ante las próximas reformas de nuestro sistema educativo. Es por esto que el objetivo de la presente investigación es identificar el compromiso en el área de formación ciudadana desde la mirada de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales en los estudiantes de octavo básico del Colegio Leonardo Da Vinci de la comuna de San Javier, conociendo así cuales son los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiante hacia la participación activa en una sociedad democrática. Esta investigación se enmarca dentro de un enfoque mixto, preferentemente de tipo cuantitativo pero con ciertos elementos cualitativos, basada en el paradigma de la complejidad, para la obtención de la información necesaria, se utilizó la técnica del cuestionario interpretando y analizado las respuestas entregadas por los estudiantes dando respuesta así a las disyuntivas y verificando esta investigación.