La presente investigación tiene como objetivo principal determinar cuál es la relación de las habilidades de dominio lector y comprensión lectora en estudiantes de 4° año básico del Colegio Concepción Talca, para luego describir esta realidad. El problema abordado es la falta de conocimiento respecto del efecto de la relación existente entre las habilidades de dominio lector y comprensión lectora en los estudiantes y en el aula, basándose en un paradigma positivista, puesto que está orientada a los resultados obtenidos una vez realizada la investigación, dirigiéndose de forma ecuánime a estos, con la finalidad de extraer resultados objetivos y comprobables.