Esta investigación se realiza ante la necesidad de los investigadores para mejorar la comprensión lectora en el aula, a través de la implementación de estrategias de compresión lectora, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación con los alumnos del cuarto básico A de la escuela San Miguel, Talca. Este informe es de carácter cualitativo de corte transeccional mediante un estudio de caso, utilizando la metodología de la Investigación- Acción. Con el fin de resolver la hipótesis de acción se crea un plan de mejora el cual consta de tres estrategias: momentos de la lectura, familia comprensión y vocabulario. Esta investigación se realiza en cinco intervenciones y la información se recogerá a través del diario de aula y guías de aprendizaje. De acuerdo al análisis de los resultados obtenidos, se logra detectar cual es la estrategia que tuvo una mayor efectividad y, además, nos permite realizar nuevos planteamientos.