Análisis de la práctica docente en la formación inicial de profesores de religión

Hernández-del Campo, Mónica; Quezada-Bravo, Albertina; Venegas-Mejías, María

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dc.contributor.author	Hernández-del Campo, Mónica
dc.contributor.author	Quezada-Bravo, Albertina
dc.contributor.author	Venegas-Mejías, María
dc.date.accessioned	2017-10-18T15:09:28Z
dc.date.available	2017-10-18T15:09:28Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/678
dc.description.abstract	En este artículo se dan a conocer resultados obtenidos de una investigación sobre la formación inicial docente, en una de las áreas fundamentales de los programas de pedagogía en Chile: las experiencias de práctica en el sistema escolar. La investigación se desarrolló en tres universidades chilenas que imparten programas de formación inicial a profesores de religión católica. A través de las estrategias propias de un estudio de caso, de tipo cualitativo, se obtuvieron las percepciones de estudiantes y supervisores que permiten identificar logros, dificultades, intencionalidad pedagógica, valoración e impacto de los procesos de práctica. Los hallazgos demuestran que las percepciones de estudiantes y supervisores reflejan en general una valoración positiva respecto de los aprendizajes logrados a través de la formación práctica, aunque se visualiza una evidente tensión entre modelos pedagógicos propios de la formación universitaria y lo requerido en el sistema escolar. Esta tensión se ve favorecida por un contexto educativo que sitúa la clase de Religión como una asignatura con disposiciones normativas diferenciadas, que en muchos casos dificulta y problematiza la tarea del profesor.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Educación y Educadores, 19(3), 357-369	es_CL
dc.subject	Formación de profesores	es_CL
dc.subject	Prácticas docentes	es_CL
dc.subject	Enseñanza de la religión	es_CL
dc.subject	Pedagogía universitaria	es_CL
dc.subject	Sistema educativo chileno	es_CL
dc.subject	Teacher education	es_CL
dc.subject	Teaching practices	es_CL
dc.subject	Teaching religion	es_CL
dc.subject	University pedagogy	es_CL
dc.subject	Chilean education system	es_CL
dc.title	Análisis de la práctica docente en la formación inicial de profesores de religión	es_CL
dc.title.alternative	Analysis of the teaching practice during the early stages of education of religion teachers’	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.doi	dx.doi.org/10.5294/edu.2016.19.3.3	es_CL