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dc.contributor.authorMolina Reyes, María
dc.contributor.authorPinochet Torres, Fernanda
dc.contributor.authorReyes Díaz, Carolina
dc.contributor.authorSalas Contreras, Francisca
dc.date.accessioned2017-10-23T18:47:49Z
dc.date.available2017-10-23T18:47:49Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/856
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación General Básicaes_CL
dc.description.abstractLa presente investigación conducente al Título académico de Profesor en Educación General Básica se inscribe en el amplio campo educacional y, particularmente, en su área de Lenguaje y Comunicación. Por esta razón está vinculada a los tipos de preguntas en la comprensión lectora, como también a las capacidades de los docentes de realizarlas, buscar estrategias y técnicas para lograr una comprensión a partir de la lectura que realizan los alumnos de tercer año básico (2012). Se procedió a recoger información sistemática de estudiantes del Colegio Clementinos, de la comuna de San Clemente, la cual se contrastó con los antecedentes que aportaron los instrumentos, ya sea Checklist (Profesor UCM y alumnos) y Diario de aula, con el propósito de identificar las estrategias de enseñanza basadas en los tipos de preguntas en la comprensión lectora.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectComprensión lectoraes_CL
dc.subjectLectura (educación básica)es_CL
dc.subjectInvestigación acciónes_CL
dc.titleEstrategias de lectura basadas en los tipos de preguntas en el 3º año básico del Colegio Clementinos en la Comuna de San Clemente. Un estudio de caso basado en la investigación-acciónes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=36761780es_CL
dc.ucm.profesorguiaDíaz Yáñez, Myriam


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