Resumen
La siguiente investigación presenta una comparación de las habilidades del
pensamiento científico que poseen un grupo de alumnos de primero básico, y
como se desarrollan al ser sometidos a un estímulo experimental. Se hace
especial énfasis a las actuales bases curriculares, las que proponen desarrollar
estas habilidades en los estudiantes, donde queda de manifiesto mediante la
investigación si estas son cumplidas en el nivel indagado. A modo de corolario se
demuestra la importancia de trabajar el desarrollo de las habilidades del
pensamiento científico en los estudiantes para que estas sean adquiridas de forma
significativa y puedan ser puestas en práctica a lo largo de sus vidas.