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Mostrando publicaciones 61-70 de 196
Estudio descriptivo de la aplicación de la estrategia de lectura previa (clase a clase) en la Universidad Autónoma de Chile sede Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
Hoy en día es una necesidad primordial que las instituciones de educación superiorpuedan hacerse cargo de las conductas de entrada de sus estudiantes novelescon el fin nivelar sus conocimientos, hábitos y actitudes a las ...
Estrategias de mediación educativa utilizadas por educadoras de párvulos del jardín infantil Campanita Comuna de Curepto
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
Al concebir la inteligencia como un concepto dinámico, interrelacional,
orientado a un proceso cuyas principales características son la modificabilidad
y los cambios constantes de la estructura de la mente humana, lleva ...
Relación entre el apego y la parentalidad bientratante con el desarrollo socio cognitivo de niños y niñas pertenecientes a niveles medio mayor de Jardín Infantil Sonrisas de Niño de Integra, de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer la relación
existente entre el apego y la parentalidad bientratante con el desarrollo socio cognitivo de
niños(as) de 3 años del Jardín Infantil Sonrisas ...
Clima organizacional en la escuela San Clemente desde la mirada de los docentes
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
En el presente estudio, se describe el Clima Organizacional en la Escuela San
Clemente desde la mirada de los docentes y las sugerencias de mejora, por medio,
de la identificación de las variables y de las dimensiones ...
Nivel de desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes de liceos técnicos profesionales – Comuna de Linares
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2016)
La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de desarrollo de
Habilidades Sociales de estudiantes de Liceos Municipales de modalidad Técnico
Profesional. Este trabajo fue realizado bajo el paradigma ...
Valores normativos para evaluar la actitud hacia la obesidad en jóvenes universitarios de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2018)
Objetivo: Verificar la capacidad de reproductibilidad de una escala que valora la
actitud a la obesidad y desarrollar normas percentílicas para jóvenes universitarios de
la región del Maule.
Material y métodos: Se efectuó ...
Sistematización de una capacitación participativa en resiliencia para mejorar las prácticas profesionales en educadoras de párvulos
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Salud, 2017)
La resiliencia desde los años 70´se ha consagrado como un constructo de
suma relevancia asociada en la actualidad a las ciencias sociales y que tiene
relación con el afrontamiento de hechos difíciles y/o traumáticos.
La ...
Perfil de resiliencia de los y las docentes de las escuelas municipalizadas, evaluados a través de la Escala de Resiliencia SV-RES, de la Comuna de Chillán
(Universidad Católica Del Maule, Facultad De Ciencias De La Salud, 2017)
La presente investigación se llevó acabo en la comuna de Chillán, Octava región del Bío
Bio, Chile. El objetivo central del estudio es describir los perfiles de resiliencia que presentan los
profesores jefes del sector ...
Percepción de los alumnos de enseñanza media del Instituto Regional Federico Errázuriz de Santa Cruz-Chile, respecto a la labor del profesor jefe
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
La investigación titulada “Percepción de los alumnos de enseñanza medio del
Instituto Regional Federico Errázuriz de Santa Cruz-Chile, respecto a la labor del Profesor
jefe” , tiene como objetivo general conocer la ...
Relación entre autoestima y rendimiento académico en Alumnos de Sexto Año Básico pertenecientes a establecimientos de distinta dependencia de la Ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2016)
El desarrollo de una autoestima positiva favorece el proceso de enseñanza aprendizaje logrando mejoras desde el punto de vista pedagógico.
La presente investigación pretende analizar si tal relación se evidencia en ...