Listar por título
Mostrando publicaciones 1229-1248 de 5004
-
Desarrollo motor grueso y estado nutricional en niños preescolares con presencia y ausencia de transición I, que cursan el nivel de transición II
(2017)El objetivo es evaluar y comparar el desarrollo motor grueso y el estado nutricional, entre preescolares con presencia y ausencia de transición I, que cursan el nivel de transición II. El método: muestra total de 39 ...
-
Desarrollo motor que presentan los niños de primer año básico de establecimientos particular- subvencionados y municipales de Talca, 2009
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009) -
Desarrollo sistema web para el control del sistema productivo y reparto en Panadería San Máximo basado en el marco de trabajo Iweb
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, 2015)Este proyecto de memoria consistió en el desarrollo de software web para la gestión del sistema productivo de la Panadería San Máximo. Siendo este el objetivo principal en el cual se definió en conjunto con su dueño los ...
-
Desastres, género y familia. Configuración de relaciones sociales, desde una perspectiva de género en la comunidad de Itahue Región del Maule en el contexto post terremoto 2010
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Sociales y Económicas Escuela de Trabajo Social, 2011-01)Dado el contexto actual del país y en especial de la zona central, a partir del terremoto y posterior tsunami sucedido el 27 de Febrero de 2010, es que la investigación se orienta a “des-cubrir” el orden social y llevarlo ...
-
Describir el nivel de comprensión de lectura de los alumnos de Pedagogía en Ciencias de primer año de la Universidad Católica del Maule ingreso 2011
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2011)En esta investigación se analizaron los índices de comprensión lectora que presentan los alumnos que ingresan a la universidad especialmente los que optan por la vocación docente, midiendo específicamente los niveles de ...
-
Describir las justificaciones que entregan sobre la utilización de la guía del docente entregada por el MINEDUC, los profesores de química, física y biología de enseñanza media de liceos municipales de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2015)La presente investigación tiene como objetivo principal el describir las justificaciones que entregan los profesores de Química, Física y Biología de enseñanza media de liceos municipales sobre el uso que le dan a la guía ...
-
Descripción de competencias de estudiantes del 2° nivel transición y nivel básico en sectores de matemáticas y lenguaje y comunicación de establecimientos municipales de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial, 2012)Esta investigación, surge a partir de la implementación de la prueba SIMCE en segundo año de Educación Básica, la cual mide las competencias y habilidades de los niños y niñas que cursan ese nivel educativo, sin embargo, ...
-
Descripción de la autoestima en el ámbito general, social, familiar y escolar de las alumnas de primer y segundo medio del Liceo Santa Marta de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2006) -
Descripción de la forma de enfrentar la enseñanza y aprendizaje de la química con el material didáctico como apoyo al método de enseñanza tradicional en un establecimiento educacional de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009) -
Descripción de la labor de los asistentes de aula en dos escuelas de la Comuna de Maule
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2010)En la presente investigación se describirán cuales son las labores que desempeñan los asistentes de aula desde su propia mirada, desde la mirada de los profesores y desde lo planteado en la Ley General de Educación. Esta ...
-
Descripción de la labor del profesor de educación física respecto a la entrega y desarrollo de la transversalidad en NM1 del Colegio Carlos Condell de la Haza de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2008) -
Descripción de la opinión docente con respecto a la implementación de la jornada escolar completa (JEC)
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2014)A través de esta investigación, se pretende conocer la opinión de los docentes de un liceo de la comuna de San Clemente, con respecto a la implementación de la ley de Jornada Escolar Completa (JEC). En primer lugar, se ...
-
Descripción de la percepción de los profesores de Liceos de Enseñanza Media municipalizados de la ciudad de Talca sobre la jornada escolar completa
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Física, 2006) -
Descripción de la presencia etimológica de conceptos científicos en textos del subsector química entregados en Mineduc para colegios municipales y subvencionados
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2014)El trabajo que se presenta a continuación, consiste en una investigación cualitativa que intenta indagar sobre la presencia o ausencia de la etimología de conceptos específicos de Química en libros de la enseñanza media ...
-
Descripción de las principales emociones y calidad de vida de dos cohortes de docentes de la ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2012)La presente investigación, posee como finalidad describir las emociones que se presentan en los docentes durante el ejercicio de su profesión, y su percepción en su calidad de vida. La investigación se realiza con muestra ...
-
Descripción de las principales estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del colegio Providencia y percepción de su efectividad en la comprensión lectora en el primer ciclo de enseñanza general básica
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009) -
Descripción de las técnicas de estudio y las inteligencias múltiples predominantes contextualizadas en un currículum por competencias de los alumnos de tercer año de Pedagogía en Inglés de la UCM
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2013)El siguiente proyecto de investigación tiene como objetivo central la descripción de las técnicas de estudio y las inteligencias múltiples predominantes en un currículum por competencias en los estudiantes de tercer año ...
-
Descripción de los factores del desarrollo integral, como, socialización, lenguaje y afectividad en los alumnos de kinder a 2° año básico y los posibles trastornos que se pueden presentar en este proceso
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial y Diferenciada, 2010)Esta investigación busca desarrollar los factores del desarrollo integral tales como socialización, lenguaje y afectividad, en alumnos de kinder a segundo año básico. Como método de medición para los factores integrales ...
-
Descripción de los procedimientos e instrumentos de evaluación empleados por docentes de establecimientos particulares subvencionados de la comuna de San Clemente en el subsector de Estudio y Comprensión de la Naturaleza en el segundo ciclo de enseñanza general básica
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2006) -
Descripción de los rasgos de la Pedagogía Salesiana que se evidencian en algunos educadores del CEST, modalidad técnico profesional
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, 2012)San Juan Bosco, mejor conocido como Don Bosco, no es reconocido como un docto personaje de la historia de la educación, pues nunca escribió como teórico de ella, ni le importó escribir, ni entendió esto como algo necesario. ...