Listar por materia "Educación Física"
Mostrando publicaciones 1-11 de 11
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Concepciones e implicaciones didácticas: hombre, movimiento y educación
(2024)Este ensayo busca analizar el contexto de las implicaciones didácticas entre las imágenes del ser humano, la comprensión de la educación, la comprensión del movimiento y las concepciones de los movimientos en la enseñanza ...
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Configuração do estágio curricular supervisionado em educação física-licenciatura: incursões e apontamentosa partir de Norbert Elias
(2021)Esta investigación buscó analizar los aspectos relacionados con la configuración de la Pasantía Curricular Supervisadaen la Licenciatura enEducación Física y sus posibles impactos en la práctica pedagógica de ...
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Conocimiento pedagógico del contenido en el campo de la educación física. Una revisión sistemática de la literatura 2011-2022
(2023)En la enseñanza de la Educación Física se deben tener en cuenta el conocimiento sobre qué enseñar, a quién enseñar y cómo enseñar, en el marco de estos aspectos surge el conocimiento pedagógico del contenido, considerado ...
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Desafíos de la interculturalidad en la formación de profesores de Educación Física
(2023)La migración es un fenómeno inherente a la especie humana, que en los últimos años se ha intensificado, producto de cambios demográficos, económicos y políticos, desencadenando desafíos sociales en diferentes ámbitos, ...
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Educación Física y diversidad de género: un análisis desde la experiencia de profesores de aula
; ; ; ; ; ; Schilling Lara, Caroll Alejandra
; Castillo Retamal, Franklin (2023)
El objetivo de este trabajo fue conocer el nivel de preparación del profesorado de Educación Física (EF) para abordar la diversidad de género en las clases en la enseñanza secundaria. La metodología es de tipo cualitativa ...
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Evaluación en Educación Física: percepción del profesorado desde el territorio escolar
Castillo Retamal, Franklin; ; ; ; ; (2024)
El artículo tiene como objetivo analizar la percepción de los docentes desde el territorio escolar con base al empleo de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología del estudio es de tipo cualitativa, ...
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Limitaciones y posibilidades de la clase de Educación Física y Salud en el desarrollo social de estudiantes con necesidades educativas especiales
Castillo Retamal, Franklin; ; ; ; ; ; (2024)
El objetivo de esta investigación fue conocer el aporte de la clase de Educación Física y Salud (EFS) al desarrollo social de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). La muestra estuvo compuesta por siete ...
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Percepción de estudiantes de educación física respecto al retorno a clases presenciales post confinamiento
Castillo Retamal, Franklin; ; ; ; ; (2023)
El periodo de pandemia por Covid-19 generó diversos problemas a nivel educativo, afectando directamente en el aprendizaje de la población estudiantil. Desde la esfera de la educación superior, el objetivo de este trabajo ...
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Percepción de profesores de Educación Física en relación con los contenidos priorizados en tiempos de pandemia y el retorno a clases presenciales
Castillo Retamal, Franklin; ; ; ; ; (2023)
El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de los profesores de Educación Física (EF) respecto al abordaje de contenidos postpandemia. Para el estudio se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental y ...
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Relación de la autopercepción de liderazgo con la habilidad emocional en estudiantes de Educación Física de Chile
; ; ; ; ; ; Castillo Retamal, Franklin; ; ; ; ; (2025)
Introducción: Este estudio explora la relación entre la autopercepción de liderazgo y las habilidades emocionales en estudiantes de Pedagogía en Educación Física en Chile. Objetivos: a) determinar las propiedades psicométricas ...
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Relación de la clase educación física en el rendimiento académico de estudiantes del 1° medio del establecimiento educacional Liceo Marta Donoso Espejo y Colegio Andes de Talca, durante el segundo semestre del año 2017
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2017)Según la Ley General de Educación define a la Educación Media como “el nivel educacional que atiende a la población escolar que haya finalizado el nivel de Educación Básica y tiene por finalidad procurar que cada alumno ...