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Orientar desde la disciplina que se enseña: el caso de la matemática
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2015)
Este seminario se inscribe en el amplio marco de la educación sistemática, y más
específicamente en el área de la Orientación Educacional. Pone en consideración la hipótesis
de la consubstancialidad de los procesos de ...