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Tipos de aprendizaje como predictores del rendimiento académico en la asignatura de química
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2012)
El presente trabajo investigativo tiene como propósito conocer la capacidad predictiva de los
tipos de aprendizaje en el rendimiento académico, expresado en notas, en la asignatura
de Química en estudiantes de enseñanza ...