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Tendencia de matrícula de estudiantes con TEL en escuelas especiales de lenguaje en Chile
Granada-Azcárraga, Maribel; Cáceres-Zúñiga, Francisca; Pomés-Correa, María; Ibáñez-Córdova, Alfredo (2020)Este estudio analiza la matrícula de estudiantes con diagnóstico de Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), de 3 años a 5 años 11 meses, que asisten a escuelas especiales de lenguaje, de la Región de Valparaíso, Región ...
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Trastorno específico del lenguaje y retraso de lenguaje: un estudio sobre matrículas en escuelas de lenguaje en Chile
Granada-Azcárraga, Maribel; Cáceres-Zúñiga, Francisca; Pomés-Correa, María; Ibáñez-Córdova, Alfredo (2023)Introducción. El trastorno específico de lenguaje (TEL) y el retraso de lenguaje (RL) son dos categorías diagnósticas diferentes que presentan similitud en edades tempranas. Objetivo. ...