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Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner
Orellana Fernández, Rosa; Merellano-Navarro, Eugenio; Almonacid-Fierro, Alejandro; Brito, Olivier (2023)Este artículo aborda desde un enfoque cualitativo las concepciones que tienen profesores y profesoras que ejercen en escuelas Montessori y Waldorf-Steiner, presentes en el contexto educativo chileno. El objetivo es examinar ...