El contexto y los actores de la práctica: Estudio sobre la representación del profesor en formación

Jara Amigo, Ximena Elizabeth; Sánchez-Sánchez, Gerardo

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dc.contributor.author	Jara Amigo, Ximena Elizabeth
dc.contributor.author	Sánchez-Sánchez, Gerardo
dc.date.accessioned	2017-11-08T15:25:18Z
dc.date.available	2017-11-08T15:25:18Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1139
dc.description.abstract	El presente artículo explora las representaciones que 32 profesores en formación reportan sobre el contexto y los actores de la práctica. Los resultados reconocen a la práctica como espacio real de formación y fuente de crisis productiva, y la presencia de dos tipos de actores: aquellos entusiastas y en desarrollo; y los que experimentan a modo de resistencia una frustración profesional. Se adoptó el enfoque cualitativo a partir del tipo estudio de caso interpretativo, con aplicación de entrevistas semiestructuradas y una estrategia de discusión basada en el análisis temático. La investigación se desarrolló en el campus de una universidad regional de Chile. El estudio abre perspectivas de diálogo en el contexto regional, susceptibles de enriquecer la formación e inserción docente.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Páginas de Educación, 9(2), 118-155	es_CL
dc.subject	Contextos	es_CL
dc.subject	Actores	es_CL
dc.subject	Representaciones	es_CL
dc.subject	Chile	es_CL
dc.subject	Contexts	es_CL
dc.subject	Participants	es_CL
dc.subject	Placements	es_CL
dc.subject	Representations	es_CL
dc.title	El contexto y los actores de la práctica: Estudio sobre la representación del profesor en formación	es_CL
dc.title.alternative	The context and placement participants: Study on the representation of student teachers	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Isi	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL