Inclusión/exclusión, aportaciones para el estudio de la equidad educativa en la ruralidad

dc.contributor.author	Pinochet-Ayala, Marcelo
dc.date.accessioned	2017-11-20T19:45:24Z
dc.date.available	2017-11-20T19:45:24Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1293
dc.description.abstract	En nuestro medio abundan las observaciones acerca del desempeño académico de los estudiantes de Educación y su vinculación con las características económicas. No obstante, a través del presente artículo se pretende entregar algunas bases conceptuales para el análisis de la equidad educativa teniendo presente las indicaciones de Niklas Luhmann y su aplicabilidad en materia de inclusión/exclusión en la variable rural como característica sociocultural.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	UC Maule: Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, (43), 57-66	es_CL
dc.subject	Sociología de la educación	es_CL
dc.subject	Exclusión social	es_CL
dc.subject	Ruralidad	es_CL
dc.subject	Sociology of education	es_CL
dc.subject	Social exclusion	es_CL
dc.subject	Rurality	es_CL
dc.title	Inclusión/exclusión, aportaciones para el estudio de la equidad educativa en la ruralidad	es_CL
dc.title.alternative	Inclusion/exclusion, contribution to educative equality study in rural areas	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias Sociales y Económicas	es_CL