Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC y sus implicaciones educativas: Un estudio exploratorio con profesorado de la provincia de Ñuble, Chile

Puentes Gaete, Antonio; Roig-Vila, Rosabel; Sanhueza, Susan; Friz Carrillo, Miguel

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dc.contributor.author	Puentes Gaete, Antonio
dc.contributor.author	Roig-Vila, Rosabel
dc.contributor.author	Sanhueza, Susan
dc.contributor.author	Friz Carrillo, Miguel
dc.date.accessioned	2017-11-22T21:04:06Z
dc.date.available	2017-11-22T21:04:06Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1337
dc.description.abstract	El propósito de este estudio fue conocer las concepciones de profesores de educación primaria sobre las tecnologías educativas en dos dimensiones: a) conocimiento de las tecnologías de la información y comunicación; y b) creencias sobre el uso educativo que el profesorado da a estas herramientas. Se opta por un enfoque metodológico cuantitativo y un diseño no-experimental descriptivo del tipo encuesta. El análisis de los datos se realizó mediante paquete estadístico SPSS 14.0 y las técnicas utilizadas fueron descriptivos, frecuencias y porcentajes, técnicas de reducción de datos (análisis factorial) e inferencia estadística (comparación de medias y porcentajes). Los resultados demuestran que la mayoría de los profesores reconocen el interés que las tecnologías despiertan en el alumnado y las oportunidades de aprendizaje que ofrecen principalmente en relación con los diferentes ritmos de aprendizaje y las necesidades educativas especiales. Se identifica la búsqueda de información como una competencia fundamental, así como se evidencia que existe una relación causal entre el nivel de formación, la importancia que el profesor otorga al recurso y el uso educativo. Los resultados hacen aconsejable promover programas de formación continua en esta área y fortalecer la formación inicial docente.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Revista Iberoamericana de Ciencia Tecnología y Sociedad, 8(22), 75-88	es_CL
dc.subject	Conocimientos	es_CL
dc.subject	Tecnología	es_CL
dc.subject	Knowledge	es_CL
dc.subject	Elementary school education	es_CL
dc.subject	Educación primaria	es_CL
dc.subject	Technologies	es_CL
dc.title	Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC y sus implicaciones educativas: Un estudio exploratorio con profesorado de la provincia de Ñuble, Chile	es_CL
dc.title.alternative	Conceptions on information and communication technologies and its educative implications: Exploratory study with elementary school teachers of the province of Ñuble, Chile	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL