Las actividades en la naturaleza en la formación inicial docente: Un acercamiento desde los sentidos

Castillo Retamal, Franklin; Almonacid-Fierro, Alejandro

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dc.contributor.author	Castillo Retamal, Franklin
dc.contributor.author	Almonacid-Fierro, Alejandro
dc.date.accessioned	2017-12-11T13:51:43Z
dc.date.available	2017-12-11T13:51:43Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1591
dc.description.abstract	El artículo que a continuación se presenta es el resultado de un trabajo de investigación relacionado con el sentido que otorgan los estudiantes de educación física a las actividades en contacto con la naturaleza. En el estudio emerge con nitidez que el currículo escolar del subsector carece de espacios para el desarrollo y despliegue de este núcleo temático. Por otro lado, permite visualizar la pertinencia del modelo curricular de educación física como disciplina, entendiendo que este enfoque paradigmático sobrepasa la perspectiva mecanicista, dualista e instrumental asignada tradicionalmente a este sector de aprendizaje, para centrar su mirada en la resignificación que emerge de las concepciones y vivencias de los sujetos en proceso de formación inicial. En consecuencia, el propósito central es comprender cómo los futuros profesores otorgan sentido y significado a la relación que establecen con el medio natural, toda vez que entienden la generación de un vínculo eminentemente complejo, que configura el ser humano a partir de la biogeoestructura de los espacios naturales, la relación hombre naturaleza y la propia historicidad del sujeto. Por otro lado, esta investigación se enmarca en el paradigma interpretativo y la metodología cualitativa, toda vez que lo central es comprender las nociones de sentido de profesores de educación física en formación, en el marco de las actividades en el medio natural.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Educação e Pesquisa, 38(3), 667-681	es_CL
dc.subject	Profesores en formación	es_CL
dc.subject	Actividades en la naturaleza	es_CL
dc.subject	Teachers training	es_CL
dc.subject	Activities in nature	es_CL
dc.title	Las actividades en la naturaleza en la formación inicial docente: Un acercamiento desde los sentidos	es_CL
dc.title.alternative	Activities in nature in initial teacher training: An approach focusing on meanings	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL