Ciberbullying, desde el punto de vista de estudiantes de pedagogía en una universidad en Chile

Rioseco, Marcelo; Meléndez Tormen, David

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dc.contributor.author	Rioseco, Marcelo
dc.contributor.author	Meléndez Tormen, David
dc.date.accessioned	2017-09-14T14:25:46Z
dc.date.available	2017-09-14T14:25:46Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/189
dc.description.abstract	Se describe la percepción de los estudiantes de un curso de Informática Educativa en relación al Ciberbullying en la escuela, los ámbitos donde este problema debe ser abordado y el nivel de preparación que dichos estudiantes dicen tener para detectarlo y abordarlo. Esta percepción fue recogida a través de un cuestionario con preguntas cerradas. El análisis de las respuestas se llevó a cabo mediante una metodología cuantitativa y un diseño descriptivo. Puede apreciarse que los estudiantes consideran el Ciberbullying como un problema ampliamente extendido, que requiere ser abordado por la escuela, por la familia, por los medios de comunicación y a través de políticas gubernamentales. Muchos estudiantes no se sienten preparados para detectar ni para abordar situaciones de Ciberbullying.	es_CL
dc.language.iso	en	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año IV(2), 1-21	es_CL
dc.subject	Bullying	es_CL
dc.subject	Ciberbullying	es_CL
dc.subject	Acoso virtual	es_CL
dc.subject	Maltrato escolar	es_CL
dc.subject	Violencia	es_CL
dc.subject	Cyberstalking	es_CL
dc.subject	School bullying	es_CL
dc.subject	Violence	es_CL
dc.title	Ciberbullying, desde el punto de vista de estudiantes de pedagogía en una universidad en Chile	es_CL
dc.title.alternative	Ciberbullying from the perspective of Initial teacher trainees	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL