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dc.contributor.authorValdés Luna, Yennifer
dc.date.accessioned2018-10-19T12:55:38Z
dc.date.available2018-10-19T12:55:38Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1938
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Didáctica del Ingléses_CL
dc.description.abstractDebido a la falta de motivación por parte de los estudiantes de un liceo público de la Región del Maule en las clases de inglés, este proyecto de acción tiene como objetivo determinar si el enfoque de aprendizaje basado en tareas tiene algún impacto en el aumento de la motivación de los estudiantes hacia su aprendizaje del inglés. El estudio empleó dos instrumentos cuantitativos y un instrumento cualitativo; dos encuestas a estudiantes y un diario del profesor. Los participantes fueron 19 estudiantes de segundo grado de enseñanza media en un liceo público de la Región del Maule, Chile. Además, la recopilación de datos se llevó a cabo durante 16 horas pedagógicas mostrando resultados con un impacto positivo en la motivación de los estudiantes para participar en las clases de inglés.es_CL
dc.language.isoenes_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.rightsAtribución 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/cl/*
dc.subjectMotivaciónes_CL
dc.subjectAprendizaje basado en tareases_CL
dc.subjectIntervención educativaes_CL
dc.subjectInglés (enseñanza)es_CL
dc.subjectEstudiantes de educación mediaes_CL
dc.subjectMotivación en la Educaciónes_CL
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_CL
dc.subjectMotivationes_CL
dc.subjectTask based learning approaches_CL
dc.subjectEducational interventiones_CL
dc.subjectEnglish language teachinges_CL
dc.titleImplementation of tbl to second grade students from a public high school located in Empedrado, Chilees_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=45006032es_CL
dc.ucm.profesorguiaPhilominraj, Andrew


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