Mostrar el registro sencillo de la publicación
Correspondencias entre indicadores de ingreso a la universidad y los niveles de logro de la competencia diagnóstico en estudiantes de kinesiología
| dc.contributor.author | Escobar-Cabello, Máximo | |
| dc.contributor.author | Sánchez, Iván | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-24T16:31:31Z | |
| dc.date.available | 2019-05-24T16:31:31Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2126 | |
| dc.description.abstract | El propósito del presente estudio es asociar, a través del análisis de correspondencia múltiple, los indicadores de ingreso, el rendimiento académico y su vinculación con los niveles de logro de la competencia diagnóstico, que puedan contribuir al estudio de los procesos de enseñanza utilizados por los estudiantes de la carrera de Kinesiología. Para ello, se evaluaron los indicadores de ingreso de los estudiantes de Kinesiología de la Universidad Católica del Maule de la cohorte 2015, y se buscaron relaciones entre los niveles de logro de la competencia diagnóstico, nivel socioeconómico, notas de enseñanza media, prueba de selección universitaria, estudios universitarios, procedencia, autoestima y estilos de aprendizaje, que se asocian a los rendimientos académicos obtenidos, con el propósito de observar eventuales tendencias. Los resultados de los indicadores de ingreso categorizados tradicionalmente no garantizan logros correspondientes a ciclo básico de la carrera. Por su parte, durante el proceso formativo los criterios Bioética, Protocolo y Diagrama son etapas demostrativas para regular a los estudiantes en función de sus desempeños, en tanto aportan a la competencia diagnóstico. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.source | Páginas de Educación, 12(1), 1-27 | es_CL |
| dc.subject | Niveles de logro | es_CL |
| dc.subject | Competencias | es_CL |
| dc.subject | Estilos de aprendizaje | es_CL |
| dc.subject | Rendimiento académico | es_CL |
| dc.subject | Achievement levels | es_CL |
| dc.subject | Skills | es_CL |
| dc.subject | Learning styles | es_CL |
| dc.subject | Academic achievement | es_CL |
| dc.title | Correspondencias entre indicadores de ingreso a la universidad y los niveles de logro de la competencia diagnóstico en estudiantes de kinesiología | es_CL |
| dc.title.alternative | Correspondence between Indicators of University Entry and Levels of Achievement of Diagnostic Competence in Kinesiology Students | es_CL |
| dc.type | Article | es_CL |
| dc.ucm.facultad | Facultad de Ciencias de la Salud | es_CL |
| dc.ucm.indexacion | Scielo | es_CL |
| dc.ucm.uri | revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1765 | es_CL |
| dc.ucm.doi | dx.doi.org/10.22235/pe.v12i1.1765 | es_CL |
Ficheros en la publicación
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a esta publicación. |
|||
Esta publicación aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia de la publicación se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile