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dc.contributor.authorSeverino-González, Pedro E.
dc.contributor.authorMartín-Friorino, Víctor
dc.contributor.authorGonzález-Soto, Nataly
dc.date.accessioned2019-12-27T19:11:59Z
dc.date.available2019-12-27T19:11:59Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2619
dc.description.abstractLa actual crisis de valores que experimenta la sociedad ha conducido al estudio de la responsabilidad social como un método testimonial para la educación del carácter. Esta investigación pretende analizar la percepción que tienen los docentes y no docentes sobre las políticas de responsabilidad social implementadas por una institución de educación en Chile. Para ello se ha utilizado un cuestionario aplicado a funcionarios de un establecimiento de nivel secundario ubicado en la región de Ñuble. Finalmente, se han presentado brechas positivas y negativas entre ambos subgrupos, demostrando que los docentes presentan una percepción favorable en acciones ligadas a ciudadanía y participación.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceEstudios sobre Educación, 37, 69-90es_CL
dc.subjectResponsabilidad sociales_CL
dc.subjectEducación del carácteres_CL
dc.subjectEducación en valoreses_CL
dc.subjectÉticaes_CL
dc.subjectSocial responsibilityes_CL
dc.subjectCharacter educationes_CL
dc.subjectEducation in valueses_CL
dc.subjectEthicses_CL
dc.titleResponsabilidad social. De la toma de decisiones a la educación del carácter: Percepciones de docentes y no docentes de un establecimiento educacional chilenoes_CL
dc.title.alternativeSocial Responsibility. From Decision Making to Character Education: Perceptions of Teachers and Non-teachers in a Chilean Schooles_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias Sociales y Económicases_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.urirevistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/35313es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.15581/004.37.69-90es_CL


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