Abordaje de la disfunción física en la formación inicial de profesionales de kinesiología/fisioterapia

Escobar-Cabello, Máximo; Cárcamo Vásquez, Héctor

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dc.contributor.author	Escobar-Cabello, Máximo
dc.contributor.author	Cárcamo Vásquez, Héctor
dc.date.accessioned	2020-04-01T12:14:47Z
dc.date.available	2020-04-01T12:14:47Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2677
dc.description.abstract	El ensayo identifica los factores estructurales del poder gubernamental que enfrentan las personas con disfunción física PDF). Se integra al análisis la formación tradicional que reciben profesionales de la kinesiología/fisioterapia. El propósito de este abordaje es evidenciar que los subsidios de las estructuras sistémicas están capturados por una lógica de reproducción que nace desde la misma Organización Mundial de la Salud (OMS) y llegan a establecer, contradictoriamente, ante la complejidad que representa esta realidad, una conducta subsidiaria que responsabiliza a las propias PDF. Frente a estos acontecimientos, se recurre al enfoque sociocrítico para develar que las condicionantes estructurales del poder solo pueden administrar los insuficientes subsidios existentes. Y que a reglón seguido esta realidad debe transformarse en un núcleo problemático proritario para que sea incorporado en los procesos formativos de las matrices curriculares de los grupos kinesiólogos/fisioterapeutas que interactúan con propiedad y frecuentemente en estos contextos. El documento muestra el escenario sociodemográfico y la descripción del status quo a manera de interpretar que, con la teoría de reproducción social o con los procesos de innovación curricular oficial, no se logra una carga suficiente para modificar la realidad; por el contrario, se asume que la transformación de los contextos se puede construir tanto desde la reflexión que induce la teoría de la resistencia, como junto a una postura crítica de la formación por competencias que no elude el compromiso sociohistórico.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-16	es_CL
dc.subject	Formación profesional	es_CL
dc.subject	Educación superior	es_CL
dc.subject	Formación por competencias	es_CL
dc.subject	Discapacidad	es_CL
dc.subject	Kinesiólogos	es_CL
dc.subject	Fisioterapeutas	es_CL
dc.subject	Vocational training	es_CL
dc.subject	Higher education	es_CL
dc.subject	Competency-based training	es_CL
dc.subject	Disability	es_CL
dc.subject	Kinesiologists	es_CL
dc.subject	Physiotherapists	es_CL
dc.title	Abordaje de la disfunción física en la formación inicial de profesionales de kinesiología/fisioterapia	es_CL
dc.title.alternative	Approach of physical dysfunction in the initial training of physiotherapists/physiotherapists	es_CL
dc.title.alternative	Abordagem da disfunção física na educação inicial de profissionais em cinesiología/fisioterapia	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.doi	dx.doi.org/10.15359/ree.24-1.24	es_CL