Relación entre disponibilidad léxica y comprensión lectora, en un contexto de educación técnico profesional rural

Cepeda, Milko; Cárdenas M., Ángela; Carrasco B., Macarena; Castillo M., Nicole; Florez J., Joselyne; González R., Constanza; Oróstica D., Melanie

Mostrar el registro sencillo de la publicación

dc.contributor.author	Cepeda, Milko
dc.contributor.author	Cárdenas M., Ángela
dc.contributor.author	Carrasco B., Macarena
dc.contributor.author	Castillo M., Nicole
dc.contributor.author	Florez J., Joselyne
dc.contributor.author	González R., Constanza
dc.contributor.author	Oróstica D., Melanie
dc.date.accessioned	2017-09-29T13:55:52Z
dc.date.available	2017-09-29T13:55:52Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/267
dc.description.abstract	El presente artículo tiene por objeto analizar la relación de tres índices considerados para pesquisar la disponibilidad léxica –índice de cohesión, promedio de palabras, número de vocablos y número total de palabras– y la comprensión lectora en un contexto de educación técnico profesional rural. Para cumplir este objetivo se evaluó a un curso de primer año medio de un contexto técnico profesional rural, durante el transcurso del desarrollo de la práctica profesional de las profesoras en formación de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, de la Universidad Católica del Maule. Fueron aplicadas una encuesta de asociación libre (para análisis de dispolex) y dos evaluaciones de comprensión lectora extraídas de test liberados de la prueba PISA. Los resultados obtenidos muestran que aquellos sujetos que tuvieron índices de cohesión léxica más dispersos también evidenciaron bajos rendimientos en la comprensión de los textos. Si bien lo relevante del proceso educativo en un colegio técnico profesional es la adquisición de un oficio, también el estudio nos plantea la necesidad de brindar a los estudiantes una educación integral que asegure competencias en todos los ámbitos de su desarrollo académico.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Sophia Austral. (18), 81-93	es_CL
dc.subject	Comprensión lectora	es_CL
dc.subject	Disponibilidad léxica	es_CL
dc.subject	Léxico	es_CL
dc.subject	Educación técnico profesional	es_CL
dc.subject	Reading comprehension	es_CL
dc.subject	Lexical availability	es_CL
dc.subject	Lexicon	es_CL
dc.subject	Professional technical education	es_CL
dc.title	Relación entre disponibilidad léxica y comprensión lectora, en un contexto de educación técnico profesional rural	es_CL
dc.title.alternative	Relationship between lexical availability and reading understanding. An approach to rural professional technical education	es_CL
dc.type	Article	es_CL