Caracterización de preguntas en libros de texto de ciencias naturales en educación primaria chilena

Sepúlveda, Alejandro; Minte Münzenmayer, Andrea; Díaz-Levicoy, Danilo A.

Mostrar el registro sencillo de la publicación

dc.contributor.author	Sepúlveda, Alejandro
dc.contributor.author	Minte Münzenmayer, Andrea
dc.contributor.author	Díaz-Levicoy, Danilo A.
dc.date.accessioned	2021-11-23T12:58:33Z
dc.date.available	2021-11-23T12:58:33Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3512
dc.description.abstract	La formulación de preguntas es una actividad frecuente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Su promoción es una tarea relevante en las aulas tanto en contextos orales como escritos. De acuerdo con lo anterior, el presente trabajo da cuenta de los resultados obtenidos en una investigación de las dimensiones del proceso cognitivo que demandan las preguntas formuladas en los libros de texto de Ciencias Naturales para estudiantes de Educación Primaria chilena. Se trató de una investigación con método cuantitativo, en la cual se clasificaron los tipos de preguntas de acuerdo a la dimensión del proceso cognitivo, que demandan a los estudiantes. Se utilizó como base la taxonomía de Anderson y Krathwohl (2001), con la finalidad de evaluar las preguntas presentes en los libros de texto actuales, específicamente, en el contenido y en las actividades didácticas propuestas. Se trabajó con el total de preguntas correspondiente a 1256. Se analizaron estadísticamente con el software SPSS (15.0). Entre los hallazgos se puede señalar que las preguntas contenidas en los libros de texto de Ciencias Naturales promueven, mayoritariamente, la dimensión más elemental de la taxonomía, recordar información y, en menor medida, las dimensiones cognitivas superiores: crear, evaluar y aplicar. Cabe destacar que no se constatan diferencias estadísticamente significativas entre las demandas de las preguntas formuladas en los textos de los diferentes cursos estudiados.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Educação e Pesquisa, 46, e224118	es_CL
dc.subject	Demanda cognitiva	es_CL
dc.subject	Libros de texto	es_CL
dc.subject	Ciencias naturales	es_CL
dc.subject	Preguntas	es_CL
dc.subject	Questions	es_CL
dc.subject	Cognitive demand	es_CL
dc.subject	Textbooks	es_CL
dc.subject	Natural science	es_CL
dc.title	Caracterización de preguntas en libros de texto de ciencias naturales en educación primaria chilena	es_CL
dc.title.alternative	Characterization of questions in textbooks of natural science in chilean primary education	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias Básicas	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.1590/S1678-4634202046224118	es_CL