Integración de las actividades STEM en libros de texto

Ferrada, Cristian; Díaz-Levicoy, Danilo A.; Carrillo-Rosúa, Javier

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dc.contributor.author	Ferrada, Cristian
dc.contributor.author	Díaz-Levicoy, Danilo A.
dc.contributor.author	Carrillo-Rosúa, Javier
dc.date.accessioned	2021-12-15T13:45:37Z
dc.date.available	2021-12-15T13:45:37Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3618
dc.description.abstract	La perspectiva educativa STEM está en auge y es coherente con el enfoque competencial que incorporan las legislaciones educativas. El objetivo de este trabajo es analizar en qué medida los libros de texto de Ciencias de Educación Primaria en España y Chile se alinean con esta perspectiva STEM. Siguiendo una metodología de análisis de contenido, en los 12 textos de amplia difusión analizados se identificaron unas 462 actividades, siendo 164 (menos del 50%) las que trabajan alguna área STEM. Dichas actividades se clasificaron según el modelo de análisis de currículos integrados, que plantea seis maneras de abordar la integración de una actividad de este tipo, observando que el enfoque conectado, muestra una mayor relevancia en los libros de texto españoles (50%) y chilenos (46%). Posteriormente, se clasificaron según una adaptación del enfoque de perspectivas de Educación Ambiental. Dentro de los 5 enfoques existentes,el experiencial (60) y el práxico (50) son los que logran concentrar la mayor cantidad de actividades. Los hallazgos dan cuenta de la necesidad de incrementar la relación entre las diversas disciplinas para lograr un verdadero enfoque STEM integrado.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Revista Fuentes, 23(1), 91-107	es_CL
dc.subject	Enfoques de integración	es_CL
dc.subject	Enfoque de perspectivas	es_CL
dc.subject	Educación STEM	es_CL
dc.subject	Libros de texto	es_CL
dc.subject	Educación primaria	es_CL
dc.subject	Integration approaches	es_CL
dc.subject	Perspective approach	es_CL
dc.subject	STEM education	es_CL
dc.subject	Textbooks	es_CL
dc.subject	Primary education	es_CL
dc.title	Integración de las actividades STEM en libros de texto	es_CL
dc.title.alternative	Integration of STEM activities in textbooks	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias Básicas	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.uri	revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/8878	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.v23.i1.8878	es_CL