El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad

Gajardo Asbún, Karen; Paz-Maldonado, Eddy; Salas, Gonzalo; Alaluf, Lorena E.

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dc.contributor.author	Gajardo Asbún, Karen
dc.contributor.author	Paz-Maldonado, Eddy
dc.contributor.author	Salas, Gonzalo
dc.contributor.author	Alaluf, Lorena E.
dc.date.accessioned	2022-01-05T12:31:20Z
dc.date.available	2022-01-05T12:31:20Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3702
dc.description.abstract	Se reflexiona sobre lo que significa ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 y en contextos de desigualdad, tal es el caso de Chile y Honduras, países de donde provienen los autores de este editorial.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Revista Electrónica Educare 24(suppl.1), 1-4	es_CL
dc.subject	COVID-19	es_CL
dc.subject	Enseñanza superior	es_CL
dc.subject	Profesor universitario	es_CL
dc.subject	Desigualdad	es_CL
dc.subject	Higher education	es_CL
dc.subject	Inequality	es_CL
dc.title	El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad	es_CL
dc.title.alternative	The challenge of being a university professor in times of COVID-19 in contexts of inequality	es_CL
dc.title.alternative	O desafio de ser professor universitário em tempos de COVID-19 em contextos de desigualdade	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Salud	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.uri	www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-42582020000400051&script=sci_arttext	es_CL
dc.ucm.doi	dx.doi.org/10.15359/ree.24-s.14	es_CL