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dc.contributor.authorMinte Münzenmayer, Andrea
dc.contributor.authorSepúlveda Obreque, Alejandro
dc.contributor.authorDíaz-Levicoy, Danilo A.
dc.contributor.authorIgor Obando, Denis
dc.date.accessioned2022-06-28T14:17:08Z
dc.date.available2022-06-28T14:17:08Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3808
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo determinar la dimensión del proceso cognitivo que promueven las preguntas contenidas en los textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la educación básica en Chile. Se trató de un estudio cuantitativo en el cual se analizaron 1775 preguntas a la luz de la taxonomía de Anderson y Krathwohl (2001). Se aplicaron pruebas estadísticas no paramétricas a los datos obtenidos. Entre los resultados se evidencia que los textos escolares presentan preguntas de nivel memorístico y reproductivo, lo cual incide en un bajo desarrollo cognitivo de los estudiantes. Las preguntas que demandan niveles cognitivos superiores representan un mínimo porcentaje, a pesar de la importancia que revisten para el desarrollo de competencias intelectuales, específicamente, de pensamiento histórico.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourcePáginas De Educación, 14(1), 94-111es_CL
dc.subjectPreguntas escritases_CL
dc.subjectProcesos cognitivoses_CL
dc.subjectTextos escolareses_CL
dc.subjectCiencias socialeses_CL
dc.subjectWritten questionses_CL
dc.subjectCognitive processes_CL
dc.subjectSchool textbookses_CL
dc.subjectSocial scienceses_CL
dc.titlePreguntas y procesos cognitivos en textos escolares chilenos de historia, geografía y ciencias socialeses_CL
dc.title.alternativeQuestions and cognitive processes in chilean school textbooks of history, geography and social scienceses_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias Básicases_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.indexacionOtroes_CL
dc.ucm.urirevistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2290es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.22235/pe.v14i1.2290es_CL


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