En este trabajo se presentan los resultados preliminares de un estudio bibliométrico, de nivel descriptivo, en que se analizaron los artículos publicados en el Acta Latinoamericana de Matemática Educativa sobre estadística y/o probabilidad en Educación Primaria, entre los años 1998 y 2018. Para esto, se identifican aquellos trabajos sobre Educación Estocástica de nivel primario, considerando las siguientes unidades de análisis: tema tratado, producción por año, autores (cantidad, sexo, institución y país de procedencia), palabras clave y citas Google Académico. El estudio permite observar la escasa cantidad de trabajos en relación con esta temática y su discontinuidad durante ese periodo.