Resumen
Este artículo empírico basado en el enfoque centrado en el alumno promueve el aprendizaje participativo como un método atractivo de aula para fomentar la enseñanza del idioma inglés. Cuestionarios previamente probados y una encuesta, considerando múltiples variables, fueron aplicadas a 504 estudiantes. Se midieron los datos recopilados y se analizó la información de esos instrumentos. Los resultados indican que el aprendizaje participativo es un aprendizaje a través del involucramiento activo, la participación, la construcción del conocimiento, todos los que son partes esenciales de las experiencias generales que los alumnos obtienen hacia su proceso de aprendizaje de idiomas.