The intercultural sensitivity of chilean teachers serving an immigrant population in schools

Sanhueza, Susan; MORALES, KARLA; Friz Carrillo, Miguel; Riquelme-Bravo, Paula

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dc.contributor.author	Sanhueza, Susan
dc.contributor.author	MORALES, KARLA
dc.contributor.author	Friz Carrillo, Miguel
dc.contributor.author	Riquelme-Bravo, Paula
dc.date.accessioned	2017-10-06T12:39:31Z
dc.date.available	2017-10-06T12:39:31Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/404
dc.description.abstract	El artículo tiene por objetivo evaluar la sensibilidad intercultural que posee el profesorado que trabaja en aulas culturalmente diversas y analizar diferencias en sensibilidad intercultural a partir del género, edad, formación (cursos de perfeccionamiento) y experiencia intercultural del profesorado. Se adscribe a un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo comparativo empleando la Escala de Sensibilidad Intercultural con 24 ítems que fue respondida por 50 profesores. Los resultados muestran que los profesores poseen una sensibilidad intercultural moderada siendo las competencias mejor logradas la confianza y la atención en la comunicación.	es_CL
dc.language.iso	en	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Journal of New Approaches in Educational Research, 6(1), 71–77	es_CL
dc.subject	Cultural diversity	es_CL
dc.subject	Affectivity	es_CL
dc.subject	Inmigration	es_CL
dc.subject	Intercultural education	es_CL
dc.subject	Diversidad cultural	es_CL
dc.subject	Afectividad	es_CL
dc.subject	Educación intercultural	es_CL
dc.subject	Inmigración	es_CL
dc.title	The intercultural sensitivity of chilean teachers serving an immigrant population in schools	es_CL
dc.title.alternative	Sensibilidad intercultural de profesores chilenos que atienden a población escolar inmigrante	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.7821/naer.2016.8.173	es_CL