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Relação da força de preensão manual, a competência motora e a qualidade da escrita de crianças em processo de aprendizagem e escrita
| dc.contributor.author | Ardengue, Mariana | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Luciana | |
| dc.contributor.author | Nunhes, Pollyana M. | |
| dc.contributor.author | Lopes Vieira, José Luiz | |
| dc.contributor.author | Avelar, Ademar | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T19:57:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T19:57:14Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/4529 | |
| dc.description.abstract | O objetivo do estudo foi verificar a influência da força de preensão manual (FPM) na competência motora (CM) e qualidade da escrita (QE) de crianças em processo de aprendizagem da escrita. Participaram do estudo 61 escolares de 05 a 07 anos matriculadas no primeiro ano escolar. Para mensurar FPM utilizou-se um dinamômetro de mão e para avaliar a CM utilizou-se o teste de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition BOT-2 nas dimensões Precisão Motora Fina (PMF), Integração Motora Fina (IMF), Destreza manual (DM) e Coordenação Bilateral (CB). A avaliação da QE foi feita pelos professores. Para a análise estatística utilizou-se ANOVA one-way para comparar a CM e QE de acordo com a FPM. ANOVA two-way para comparar a CM e QE de acordo com a FPM e sexo. De forma geral, a FPM mostrou-se maior (p<0,05) em ambas as mãos dos meninos (direita =8,1±1,0kg; esquerda=7,8±1,3kg) comparados com as meninas (direita =6,8±0,9kg; esquerda =6,6±1,3kg). Quando separados em tercis dos níveis de FPM, independente do sexo, a CM foi maior nas crianças de mais alta força. Quando foram divididas pela mediana da força e com base no sexo, os meninos de alta força (acima da mediana) foram superiores aos meninos de baixa força (p<0,01) e que as meninas, independe do nível de força (p<0,05). Nenhum efeito foi encontrado na QE. Os resultados sugerem que em crianças em aprendizagem da escrita, a FPM parece impactar a CM, favorecendo os meninos com alta força, porém a QE parece não ser influenciada pela força, independente do sexo. | es_CL |
| dc.language.iso | other | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.source | Journal of Physical Education, 30(1), e-3070 | es_CL |
| dc.subject | Desenvolvimento infantil | es_CL |
| dc.subject | Destreza motora | es_CL |
| dc.subject | Força da mão | es_CL |
| dc.subject | Escrita manual | es_CL |
| dc.subject | Child development | es_CL |
| dc.subject | Motor skills | es_CL |
| dc.subject | Hand Strength | es_CL |
| dc.subject | Handwriting | es_CL |
| dc.title | Relação da força de preensão manual, a competência motora e a qualidade da escrita de crianças em processo de aprendizagem e escrita | es_CL |
| dc.title.alternative | Relationship of handgrip strength to motor competence and writing quality of children in the writing learning process | es_CL |
| dc.type | Article | es_CL |
| dc.ucm.indexacion | Scopus | es_CL |
| dc.ucm.indexacion | Scielo | es_CL |
| dc.ucm.uri | periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/47028 | es_CL |
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