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Ética e integridad académica en la formación doctoral: el caso de los doctorados en educación en las universidades chilenas

dc.contributor.authorGonzález Acuña, Juan
dc.contributor.authorMuñoz, Carla
dc.contributor.authorValenzuela, Jorge
dc.date.accessioned2023-07-10T20:03:59Z
dc.date.available2023-07-10T20:03:59Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/4871
dc.description.abstractEl presente artículo analiza, a partir de una revisión documental de planes y programas de curso de los doctorados en Educación activos en Chile, en qué medida y cómo los programas de formación de futuros investigadores en educación doctoral abordan el desafío de integrar la educación ética en su diseño curricular. Mediante un análisis temático de la documentación oficial de los programas se identificaron y analizaron diversos elementos relacionados con ética de la investigación e integridad académica abordados en la formación doctoral, su enfoque prevalente (normativo o de discernimiento ético), su orientación (propositiva o de prevención) y la profundidad con que son tratados esos aspectos. Los resultados muestran que solo un tercio de los actuales programas abordan de manera explícita la formación ética en investigación, y que, en estos casos, su abordaje tiende a subrayar aspectos más formales que de fondo, acotados fundamentalmente al cumplimiento del protocolo de consentimiento informado.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceActa Bioethica, 29(1), 27-38es_CL
dc.subjectFormación éticaes_CL
dc.subjectÉtica de la investigaciónes_CL
dc.subjectIntegridad académicaes_CL
dc.subjectFormación doctorales_CL
dc.subjectConsentimiento informadoes_CL
dc.subjectDiscernimiento éticoes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.titleÉtica e integridad académica en la formación doctoral: el caso de los doctorados en educación en las universidades chilenases_CL
dc.title.alternativeEthics and academic integrity in doctoral training: the case of doctorates in education in chilean universitieses_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionIsies_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.uriscielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-569X2023000100027&lng=en&nrm=iso&tlng=enes_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.4067/S1726-569X2023000100027es_CL


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