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Valoración del procesamiento léxico e niños escolles con desarrollo típico de lenguaje

dc.contributor.authorCossio-Bolaños, Marco Antonio
dc.contributor.authorGómez-Campos, Rossana
dc.contributor.authorDe la Peña-Cruz, Gipsy
dc.date.accessioned2017-10-17T20:26:32Z
dc.date.available2017-10-17T20:26:32Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/651
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue analizar el procesamiento léxico de niños con desarrollo típico del lenguaje. En este estudio descriptivo-explicativo se aplicó un instrumento de 30 palabras para medir el procesamiento léxico a partir de la lectura de la frecuencia de palabras (ruta directa) y la lectura de seudopalabras (ruta indirecta). Los resultados muestran que los niños de ambos sexos, hasta los 11 años reconocen con facilidad las palabras de alta frecuencia (AF) en relación a las palabras de baja frecuencia (BF). A los 12 años existe un equilibrio entre la frecuencia de ambos tipos de palabras; sin embargo, no hubo diferencias en la comparación entre seudopalabras, además el reconocimiento de palabras por la vía directa evidenció un mejor rendimiento en relación a la vía indirecta. La edad cronológica es una variable determinante para alcanzar mejores resultados sobre la lectura de palabras de BF y seudopalabras de alta y baja frecuencia.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceLiteratura y Lingüística, (34), 319-334es_CL
dc.subjectProcesamiento léxicoes_CL
dc.subjectLectura de palabrases_CL
dc.subjectEscolareses_CL
dc.subjectEdades_CL
dc.subjectLexical processinges_CL
dc.subjectWord readinges_CL
dc.subjectSchoolses_CL
dc.subjectAgedes_CL
dc.titleValoración del procesamiento léxico e niños escolles con desarrollo típico de lenguajees_CL
dc.title.alternativeLexical processing evaluation of school children with typical language developmentes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.doidx.doi.org/10.4067/S0716-58112016000200015es_CL


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