Confiabilidad y validez de la Escala de Déficit Atencional (EDAH) adaptada en estudiantes chilenos

Belmar-Mellado, Marta; Holgado Tello, Francisco Pablo; Navas Martínez, Leandro; Vicente Parada, Benjamín

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dc.contributor.author	Belmar-Mellado, Marta
dc.contributor.author	Holgado Tello, Francisco Pablo
dc.contributor.author	Navas Martínez, Leandro
dc.contributor.author	Vicente Parada, Benjamín
dc.date.accessioned	2017-10-30T17:20:49Z
dc.date.available	2017-10-30T17:20:49Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/967
dc.description.abstract	Antecedentes: Las necesidades de atención en salud mental infantil hacen necesario contar con estudios epidemiológicos que sirvan de base para perfeccionar las intervenciones y acrecentar el diagnóstico, con instrumentos fiables y adecuados al contexto. Objetivo: El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala para la Evaluación del Trastorno por Déficit Atencional (EDAH), en escolares de primaria y secundaria de Chile. Método: Se evaluó una muestra de 508 alumnos (144 con Déficit Atencional, 110 con sospecha de padecerlo y 254 comunes) mediante un test completado por sus profesores. Resultados: La estructura factorial de la EDAH reveló tres factores que en conjunto explican el 71,61% de la varianza total de la escala, con un coeficiente Alfa de 0,948. Esto permite concluir que la adaptación de la escala presenta características psicométricas aceptables, una adecuada consistencia interna y que sus elementos poseen un adecuado poder discriminatorio. Discusión y conclusión: Se efectuó el estudio transversal de salud mental en escolares chilenos, el cual reveló que la escala EDAH adaptada posee alta capacidad de discriminación, adecuada fiabilidad de elementos y factores, además de presentar un óptimo poder discriminante entre factores. Se analizan las implicaciones y el posible aporte en la detección precoz del diagnóstico clínico en salud mental.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Salud Mental, 38(4), 245-252	es_CL
dc.subject	Instrument validity	es_CL
dc.subject	Reliability	es_CL
dc.subject	Attention deficit disorders with hyperactivity	es_CL
dc.subject	Validez de instrumentos	es_CL
dc.subject	Confiabilidad	es_CL
dc.subject	Trastornos de la atención con hiperactividad	es_CL
dc.title	Confiabilidad y validez de la Escala de Déficit Atencional (EDAH) adaptada en estudiantes chilenos	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Isi	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.doi	dx.doi.org/10.17711/SM.0185-3325.2015.034	es_CL