Representaciones sobre el ejercicio de la docencia en contextos de vulnerabilidad de profesores de ciencias sociales en práctica

Díaz Méndez, Simón Hernán; Fuentes Toro, Alex Ignacio; Osorio Correa, José Baltazar; Sánchez-Sánchez, Gerardo

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dc.contributor.author	Díaz Méndez, Simón Hernán
dc.contributor.author	Fuentes Toro, Alex Ignacio
dc.contributor.author	Osorio Correa, José Baltazar
dc.contributor.author	Sánchez-Sánchez, Gerardo
dc.date.accessioned	2018-05-18T18:46:26Z
dc.date.available	2018-05-18T18:46:26Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1737
dc.description.abstract	El artículo aborda los procesos de práctica profesional de estudiantes de pedagogía de nivel medio en escenarios de vulnerabilidad. Mediante un enfoque cualitativo sustentando en entrevista y análisis de contenido, se concluye una representación de la docencia caracterizada por la multiplicidad de tareas que supone el rol docente; la complejidad insospechada de la tarea en estos contextos; la implicación personal y el posicionamiento ético que les demanda.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Papeles de trabajo - Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural, (33), 64-82	es_CL
dc.subject	Chile	es_CL
dc.subject	Representaciones	es_CL
dc.subject	Vulnerabilidad	es_CL
dc.subject	Docencia	es_CL
dc.subject	Vulnerability	es_CL
dc.subject	Representations	es_CL
dc.subject	Teaching	es_CL
dc.title	Representaciones sobre el ejercicio de la docencia en contextos de vulnerabilidad de profesores de ciencias sociales en práctica	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL