El objetivo general de este estudio de caso fue determinar las competencias matemáticas que estudiantes de primer año básico de una escuela de dependencia municipal de la comuna de Talca tienen al iniciar el año escolar. Por medio de la utilización de la prueba ASPENS, se describen los resultados de las competencias más desarrolladas por los estudiantes, donde se establece que los estudiantes logran identificar mejor las tareas que demandan la utilización de los números hasta el diez. El estudio responde a la integración de competencias como identificación de números, comparación de magnitudes y completar series numéricas.