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En busca de un número irracional :un problema de enseñanza y aprendizaje
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2010)
Reconocimiento y caracterización de los procesos cognitivos y el grado de adquisición de los niveles de razonamiento de Van Hiele alcanzados por un grupo de estudiantes de un liceo municipal de la ciudad de Curicó mediante un test diagnóstico
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2010)
Aprendizaje matemático en relación a los tipos de aprendizaje según la Teoría de Ausubel
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2010)
“Aprendizaje Matemático en Relación a los Tipos de Aprendizaje según la Teoría de Ausubel” constituye el estudio de las relaciones estadísticamente significativas (α = 0,05) existentes entre los resultados de aprendizaje ...
Conductismo vs Constructivismo ¿cuál entrega mejores resultados? /
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
El trabajo que se presenta pretende establecer claramente cuál de los dos
modelos pedagógicos presenta mejores resultados en el aula, de acuerdo a las
habilidades o áreas del pensamiento planteadas por la Taxonomía de ...
Nivel del conocimiento de los estudiantes del Liceo Agrícola Padre Alberto Hurtado de Molina sobre efectos de los compuestos químicos que afectan a la biodiversidad
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
Conocimientos adquiridos por estudiantes de enseñanza media, de establecimientos municipalizados de la Comuna de Puente Alto, relacionados con la intervención del hombre en los ecosistemas
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
En la actualidad los problemas ligados al Medio Ambiente están siendo cada vez más preocupantes, de modo que los ciudadanos partícipes de esta sociedad deben estar preparados en lo que a conocimiento del medio natural ...
Percepción de los actores del plan de educación en sexualidad y afectividad propuesto por el MINEDUC en el año 2005 en la Comuna de Talca"
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
El seminario “Percepción de los actores del Plan de Educación en Sexualidad y Afectividad propuesto por el Ministerio de Educación (MINEDUC) en el año 2005, en la Comuna de Talca” corresponde a una investigación que intenta ...
Utilización de material didáctico y el impacto que produce en el proceso enseñanza aprendizaje, utilizando los laboratorios virtuales como un nuevo método para enseñar la unidad del agua en primer año medio en tres colegios municipales de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
Este trabajo de investigación consiste en hacer un estudio del material utilizado por los docentes en el momento de exponer las clases de química, implementar un nuevo método y material que se adecue a los alumnos para ...
Enseñanza del contenido ligamiento factorial a NM2 en los Liceos Científicos-Humanistas de la ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2010)
El impacto de la actividad práctica de laboratorio basada en la técnica de micronúcleos para el logro de aprendizajes significativos sobre el contenido mutaciones en estudiantes de NM2, asignatura de biología, en los Establecimientos Educacionales Científico-Humanista Santa Marta y Montessori de la ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2010)
El contenido Mutaciones, según lo manifestado por los resultados de
encuestas de concepciones previas, presenta un alto predominio de errores
conceptuales, debido a las diversas fuentes de información no formales ...