La presente investigación aborda y muestra el impacto del programa matemático; Matemusi, que tiene directa relación con la utilización de canciones infantiles en la adquisición del conteo en niños de segundo nivel de transición. El objetivo general de esta investigación es: “Evaluar el impacto de un programa de aprendizaje en el ámbito Relación con el medio natural y cultural, núcleo relaciones lógico matemáticas y cuantificación específicamente en el conteo del 1 al 20, en estudiantes de educación parvularia que actualmente cursan segundo nivel de transición en la provincia de Curicó.” Nuestra investigación tiene un enfoque cuantitativo, apunta hacia una recolección de datos mediante la utilización de una prueba validada que considera ejercicios matemáticos dirigidos específicamente a la habilidad del conteo, lo que nos permite medir los resultados obtenidos, utilizando la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico; para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. La investigación es de tipo Cuasi-experimental, ya que se evalúan dos grupos; uno experimental y otro de control, donde el grupo investigador aplica una variable independiente (canciones y videos), para controlar el aumento o disminución de dicha variable y su efecto en conductas observadas. La muestra seleccionada son alumnos que se encuentran cursando el Segundo Nivel de Transición (Kínder), en un colegio de la ciudad de Curicó y por otra parte, en una escuela de la comuna de Sagrada Familia, con edades que fluctúan entre los 5 y 6 años. Los resultados se muestran a través de tablas y gráficos, cada una con sus respectivas descripciones, los cuales darán respuesta a la pregunta de investigación.