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dc.contributor.authorArriagada Urzúa, Diego
dc.contributor.authorEncina Cornejo, Marianela
dc.contributor.authorGonzález Rojas, Claudio
dc.contributor.authorMorales Arce, Geatsabell
dc.contributor.authorMuñoz Palominos, Camilo
dc.contributor.authorVega Torres, Ayleen
dc.date.accessioned2018-06-14T16:23:31Z
dc.date.available2018-06-14T16:23:31Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1829
dc.descriptionTesis para optar al título de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEl estudio aborda las percepciones de los estudiantes acerca del desarrollo de sus prácticas en relación a la participación de sus profesores supervisores (tutores).entre los estudiantes de segundo año se revela un mayor interés en el proceso de la primera práctica. dicho interés decae gradualmente desde los estudiantes de segundo a los de cuarto año, debido a que manifiestan que existe una considerable falta de supervisiones y una carencia de relaciones interpersonales. además, la gran mayoría califica a su profesor supervisor como teniendo un perfil profesional insatisfactorio, pues el tiempo dedicado a la supervisión y a la retroalimentación es simplemente inadecuadoes_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Físicaes_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectEstudiantes de pedagogíaes_CL
dc.subjectPráctica profesionales_CL
dc.subjectProfesores supervisores (tutores)es_CL
dc.titlePercepción de los estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica del Maule, de la supervisión en las prácticas tempranases_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=38799231es_CL
dc.ucm.profesorguiaGatica Mandiola, Patricio


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